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                                  當前位置: 首頁  >> 教學科研

                                  關於印發山東省普通高中學業水平 考試實施方案和山東省普通高中學生綜合素質 評價實施辦法的通知

                                  發佈時間:2018-05-11 21:14:29  發佈人:bet36体育在线  點擊次數:

                                  魯教基字〔2016〕7號

                                  各市教育局:

                                  爲貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關於推進基礎教育綜合改革的意見》(魯辦發〔2014〕55號)精神,根據《教育部關於普通高中學業水平考試的實施意見》(教基二〔2014〕10號)、《教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》(教基二〔2014〕11號)和《山東省人民政府關於印發山東省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(魯政發〔2016〕7號)要求,我廳組織制定了《山東省普通高中學業水平考試實施方案》和《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》,現印發給你們,請認真貫徹執行 。

                                   

                                  附件:1.山東省普通高中學業水平考試實施方案

                                  2.山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法

                                  3.山東省普通高中學生綜合素質檔案

                                  4.山東省普通高中學生綜合素質材料填報用表

                                   

                                   

                                  山東省教育廳 

                                  2016年5月11日


                                  附件1

                                  山東省普通高中學業水平考試實施方案

                                   

                                  爲貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關於推進基礎教育綜合改革的意見》(魯辦發201455號)精神 ,根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《教育部關於普通高中學業水平考試的實施意見》(教基二〔2014〕10號)和國家普通高中課程方案,結合我省實際 ,制定本方案 。

                                  一、考試性質與意義

                                  普通高中學業水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定組織實施的考試,主要衡量學生達到國家規定課程學習要求的程度,是保障教育教學質量的重要制度。普通高中學業水平考試分爲合格考試和等級考試,考試成績是學生畢業和升學的重要依據。實施學業水平考試,有利於推進素質教育 ,促進學生全面而有個性的發展;有利於深化人才培養模式改革,促進高中學校特色辦學、多樣化發展 ;有利於高等學校綜合評價、科學選拔適合學校和專業特色要求的學生 ,促進高中與高等學校人才培養的有效銜接。

                                  二、考試科目及內容

                                  (一)考試科目與考試組織 。

                                  合格考試覆蓋國家課程方案規定的所有學習科目,包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等科目。

                                  等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目。條件成熟時 ,增加技術(含信息技術、通用技術)科目  。學生可根據自身興趣、志向、優勢以及高等學校招生要求 ,在上述科目中自主選擇3個考試科目,其所選科目的合格考試成績必須達到合格 ,不得選擇不合格科目作爲等級考試科目 。

                                  合格考試和等級考試實行全省統一命題、統一考試、統一組織閱卷、統一公佈成績 。其中,藝術、體育與健康科目的合格考試 ,採用“過程性學習成果+專項測試”的方式確定成績,“過程性學習成果”和“專項測試項目”、評分標準、操作規程等全省統一制定,各市教育局統一組織施測。

                                  (二)考試內容 。

                                  考試內容以各學科課程標準爲依據 。合格考試範圍爲各學科課程標準確定的必修內容 。等級考試範圍爲各學科課程標準確定的必修和選修I內容 。

                                  三、考試對象與時間

                                  (一)考試對象 。

                                  具有普通高中學籍的在校學生 ;高中階段其他學校在校學生;社會人員 。具有普通高中學籍的在校學生和申請普通高中同等學力的人員均應參加合格考試 。報名參加夏季高考的所有人員均須參加等級考試 。

                                  (二)考試時間。

                                  合格考試每學年組織2次 ,分別安排在每學年上、下學期末 。高中學生在校期間 ,第一次參加合格考試的時間不早於高一下學期末 ;藝術、體育與健康科目的合格考試時間爲高三上學期末和下學期的4月份 ;其他科目的合格考試均提供多次考試機會 。

                                  等級考試每個科目只爲在校學生提供1次考試機會 ,時間爲高三學年的上學期末。高中階段其他學校在校學生和社會人員參加等級考試隨普通高中高三學生進行。

                                  四、考試成績呈現與使用

                                  (一)成績呈現。

                                  合格考試成績分爲“合格”和“不合格”。

                                  等級考試成績分爲5個等級 ,位次由高到低爲A、B、C、D、E  ,各等級人數所佔比例依次爲:A等級15%、B等級30%、C等級30%、D和E等級共25%。

                                  (二)成績使用。

                                  合格考試成績是普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的主要依據 。將學生學業水平考試所有科目成績提供給招生高等學校使用,其中  ,將學生自主選擇的3個科目等級考試成績納入高等學校招生錄取 。等級考試成績有效期爲12個月 。

                                  學生在校期間因未通過合格考試而沒有取得畢業證書的 ,離校2年內可繼續參加有關科目合格考試 ,考試成績作爲核發畢業證書的依據。

                                  其他考生合格考試科目成績達到合格要求 ,可認定爲具備普通高中教育同等學力 ,由省教育廳統一印製《山東省普通高中教育同等學力認定證明》,由各市教育局核發。

                                  由外省轉入的學生 ,已在外省參加合格考試的科目,由轉出省省級教育主管部門出具成績證明 ,我省審覈認定 。在外省取得的等級考試科目成績無效 ,需在我省重新參加考試 。學生轉出到外省,由我省省級教育主管部門爲其出具學業成績證明。

                                  因休學後復學到下一年級的學生 ,原等級考試成績無效 ,需重新參加考試。

                                  各級教育行政部門要加強對學業水平考試結果的研究與分析,做好教學反饋與指導 ,不斷提高教學質量 。任何單位和個人不得根據學業水平考試成績給學生排隊,不得僅以考試成績作爲評價學校和教師的依據。

                                  五、考試管理與保障

                                  (一)加強組織領導 。普通高中學業水平考試由省教育廳在教育部指導下組織實施。各市、縣(市、區)教育行政部門負責本行政區域的考籍管理和組織實施考試等有關工作  。

                                  學業水平考試實行指導委員會領導下的分工負責制 。省教育廳成立山東省普通高中學業水平考試指導委員會,由廳長任主任,有關分管廳長任副主任,基礎教育處、省教育招生考試院、省教科院主要負責人任委員;指導委員會下設辦公室,辦公室主任由分管基礎教育的副廳長兼任 ,基礎教育處處長、教育招生考試院院長任副主任 ;基礎教育處承辦辦公室日常事務。

                                  省普通高中學業水平考試指導委員會辦公室負責制定學業水平考試指導意見 ,協調學業水平考試相關工作。

                                  省教育招生考試院負責考試組織實施工作,制定普通高中學業水平考試實施細則 ,負責題庫建設,組織命題、報名、考試、閱卷、分數統計、等級劃定、成績公佈、作弊考生的處理等 。

                                  省教科院參與命題工作 ,負責試卷評估分析 。

                                  各市教育行政部門參照省教育廳相關部門分工確定本區域內學業水平考試相關工作職責分工 。

                                  (二)加強教學管理。嚴格落實普通高中課程方案,合理安排教學進度,嚴禁壓縮課程授課時間 ,開齊開足綜合實踐活動、技術、藝術(或音樂、美術)、體育等課程  。學校要開設選修課 ,供有需要的學生選擇學習 。學校要對學生綜合實踐活動課程完成情況進行考查,確保完成必修學分。要加強學生生涯規劃指導。調整教學組織方式,滿足學生選學的需要 ,把走班教學落到實處。加強設施設備、師資配備等方面的條件保障,滿足教學需要 。建立課程實施監測制度 ,定期對各地課程實施情況進行評估。

                                  (三)確保命題質量。建立省級學業水平考試題庫 ,嚴格按照國家課程標準要求組織命題 ,做好試題補充更新 ,加強題庫系統建設,不斷提高組卷水平。做好試題的評估和分析   ,保證每套試題題型結構合理、內容準確、難度與區分度適當 ,切實提高命題的科學化和專業水平 。

                                  (四)嚴格考試管理 。按照國家考試的標準和要求,統一設置考點、考場  ,規範考試組織與閱卷程序,統一組織閱卷(考覈) ,統一標準和方式 。嚴格試卷保密管理  。嚴肅考風考紀,建立健全誠信機制 。對考試作弊等違規行爲,嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》等有關規定進行處理。

                                  (五)保障考試經費 。嚴格執行國家和省關於普通高中學業水平考試經費收支文件 ,各市根據實際情況,積極爭取財政經費支持 ,確保普通高中學業水平考試製度順利實施 。

                                  本方案自2017年入學的普通高中高一年級學生開始實施 ,有效期至2022年8月31日。內地民族班及內地民族散插班學生、特殊教育學校學生(含隨班就讀學生)、港澳臺學生和外籍學生參照執行 。


                                  附件2

                                  山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法

                                   

                                  爲貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》,促進學生全面發展、健康成長,根據教育部《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》、《省委辦公廳省政府辦公廳關於推進基礎教育綜合改革的意見》有關要求,制定山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法。

                                  一、重要意義

                                  綜合素質評價是基於學生成長髮展事實對學生學業修習狀況、核心素養和日常行爲表現  ,客觀反映學生德智體美全面發展情況的系統評價 ,是培育學生政治覺悟、社會責任感、創新精神和實踐能力、促進學生健康發展的重要手段 ,是深入推進素質教育的重要舉措,有利於促進學生自我認識、自我完善,積極主動地發展;有利於把握學生成長規律 ,切實轉變教育觀念和人才培養模式  ;有利於促進評價方式改革,改變以考試成績爲唯一標準評價學生的做法,爲高等學校招生錄取提供重要參考 。

                                  二、基本原則

                                  堅持方向性 ,引導學生踐行社會主義核心價值觀 ,愛黨愛國 ,傳承和弘揚中華民族傳統美德。

                                  堅持指導性 ,把握學生的個性特點 ,關注成長過程 ,激發每一個學生的潛能優勢,鼓勵學生不斷進步,指導學生全面而有個性發展  。

                                  堅持客觀性 ,如實記錄學生成長過程中的突出表現,真實反映學生的發展狀況,以事實爲依據進行評價。

                                  堅持公正性  ,嚴格規範評價程序,強化有效監督,確保評價過程公開透明,評價結果公平公正 。

                                  三、評價內容

                                  (一)思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志願服務等 。

                                  (二)學業水平 。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等 。重點是國家課程(必修和選修)的修習情況、學業水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等,特別是具有優勢的學科學習情況 。

                                  (三)身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。

                                  (四)藝術素養 。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑑賞和表現的能力。重點是基於學生對藝術課程的修習,在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養和興趣特長 ,參加藝術活動的成果等。

                                  (五)社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是基於學生對綜合實踐活動課程的修習,學生參加實踐活動的次數、持續時間 ,形成的作品、調查報告等。

                                  四、記錄程序

                                  (一)寫實記錄。高一新生入學起,每一名學生都要建立個人成長記錄 。學生要在教師指導下客觀記錄能夠體現綜合素質發展水平的具體活動,收集相關典型事實材料 ,並及時整理完善 。活動記錄、事實材料要真實 ,有據可查。有條件的學校可以爲學生建立成長記錄網絡管理平臺。

                                  (二)整理遴選。每學期末 ,教師指導學生整理、遴選能反映其綜合素質主要內容的具體活動記錄、典型事實材料以及標誌性成果等有關材料,由學生向學校提出入檔申請 。

                                  (三)公示審覈。學校成立審覈小組,對學生提報入檔的材料進行覈查 ,審覈結果連同相關材料在教室內、校園網等顯著位置進行公示 ,公示期不少於5天。經審覈、公示無異議的材料記入學生綜合素質檔案 。所有入檔材料均須學生、審覈小組成員簽字確認。簽字確認的原始材料要保存至學生畢業後2年。

                                  (四)上傳確認  。學校在規定時間內 ,將學生每學期的入檔材料、學生的簡要自我陳述和教師對學生的簡要評語上傳至省綜合素質評價信息管理平臺 。學生的綜合素質評價信息一旦上傳,任何人不得修改 。

                                  (五)形成檔案 。省教育廳將學校按學期報送的學生入檔材料與學生學業水平考試成績等進行彙總,爲每個學生形成綜合素質檔案 。檔案主要內容包括:主要的成長記錄 ,包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐5個方面的突出表現  ;學生的簡要自我陳述報告和教師對學生的簡要評語 ;典型事實材料及相關證明。

                                  (六)查詢 。在省綜合素質評價信息管理平臺中設定查詢功能,高中學校、學生及高等學校、教育行政部門可按照設定權限進行查詢。

                                  五、材料使用

                                  高中學校要基於學生髮展的年齡特徵 ,結合當地教育教學實際 ,通過建立學生綜合素質檔案,引導學生在記錄成長事實的過程中 ,不斷髮現和提升自我  ,建立自信,體驗成長的快樂 ;通過定期展示集中反映學生綜合素質的有關內容  ,引導學生相互交流學習 ,共同提高 。通過對學生綜合素質發展狀況進行科學分析  ,針對每個學生的主要特點和突出表現 ,指導學生髮揚優點 ,克服不足,明確努力方向,促進學生個性成長,全面發展 。

                                  等學校招生錄取要將高中學生綜合素質檔案作爲重要參考 。高等學校應根據學校辦學特色和人才培養要求,制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法,提出考生綜合素質評價信息的使用辦法 ,使用辦法應提前2年向社會公佈。招生錄取時 ,高等學校應組織教師等專業人員,採取集體評議等方式對學生的綜合素質信息進行研究分析,做出客觀評價,評價結果作爲招生錄取的重要參考,在考生分數相同時 ,作爲優先錄取和優先安排專業的依據 。

                                  本科高等學校綜合素質評價招生、高職(高專)單獨招生和綜合評價招生,可依據綜合素質評價檔案材料形成考生綜合素質評價等級或成績 ,並在考生錄取總成績中佔一定權重。

                                  六、組織保障

                                  (一)加強組織領導 。省教育廳成立普通高中學生綜合素質評價指導委員會,負責指導全省普通高中學生綜合素質評價工作 ;各市、縣教育行政部門要成立領導小組  ,做好組織實施工作,定期組織培訓、交流等活動,不斷提高中校長和教師實施綜合素質評價的能力。要加強督導,把綜合素質評價作爲評估地方各級教育行政部門和學校工作的重要內容。

                                  (二)建立信息平臺。建立山東省綜合素質評價信息管理平臺,爲高中學校記錄評價信息、高等學校招生錄取以及各級教育行政部門管理使用提供服務。

                                  (三)實施常態管理 。高中學校要成立綜合素質評價領導小組和工作機構,充分發揮學校黨團、學生組織的作用 ,建立健全工作制度,明確職責 ,密切協作。要明確本校綜合素質評價的具體要求 ,制定具體評價方案及實施細則 ,並向學生、家長和社會公佈,納入高一年級學生入校教育內容 。要結合日常教育教學活動 ,指導學生及時收集整理有關材料 ,嚴禁搞集中突擊 。

                                  (四)建立健全誠信機制 。中學校要建立健全個人誠信承諾制度、公示制度,暢通舉報渠道,加強監督 。建立申訴與複議制度 ,學生、家長、教師和其他社會人士對學生綜合素質檔案內容存有異議的,可向學校舉報或申訴,學校要對所反映內容重新進行審覈認定。學校要詳細記錄各項舉報、申訴,認真辦理,並將辦理情況及時反饋給舉報人或申訴人 。

                                  (五)建立抽查通報制度。各級教育行政部門每年對高中學生綜合素質評價實施情況進行抽查。省教育廳每年抽查學校比例不少於5%,市級教育行政部門抽查學校比例不少於25%(每縣市區不少於1處) ,縣級教育行政部門每年對所轄學校至少檢查一次。抽查結果在一定範圍內通報。

                                  (六)完善保障機制 。要統籌校內外資源 ,爲開展綜合素質評價提供條件保障。高中學校要加大經費投入  ,配備必要設施設備和工作人員,確保評價工作順利開展 。要因地制宜,充分開發當地教育資源,爲學生提供豐富多彩的校內外實踐課程。要通過多種形式 ,向家長、學生、社會宣傳課程改革及招生考試改革的有關政策和育人理念 ,爲綜合素質評價的順利實施創造良好的輿論環境。

                                  (七)建立責任追究制度。對高中學校、教師、學生在綜合素質評價過程中弄虛作假者 ,按照《普通高等學校招生違規行爲處理暫行辦法》《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等有關規定給予嚴肅處理。

                                  本實施辦法自2017年入學的普通高中高一年級學生開始實施 ,有效期至2022年8月31日 。


                                   








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