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                                                  【誠恕智勇•走向未來 鄭強談教育】讓“魅力課堂” 釋放生動高效的教育力量

                                                  發佈時間:2018-06-01 17:38:08  發佈人:bet36体育在线  點擊次數:

                                                  課堂8.jpg

                                                  魅力課堂釋放生動高效的教育力量

                                                  新一輪基礎教育課程改革,給學校發展帶來了大好機遇,同時也帶來了嚴峻挑戰 。面對教育教學改革的大潮,日照bet36体育在线作爲一所師生數量位居全市前列、辦學歷史不足20年的年輕、新型、現代化學校,如何在日趨激烈的教育競爭中立足與發展,是筆者一直認真思考、仔細審視和不斷探索的一個問題 。

                                                  要發展就必須創新,改革創新是學校發展的根本出路;要發展就必須超越,有大的超越 ,纔能有大的發展 。事業的發展青睞有使命意識、有擔當勇氣的人。我們擔負着發展bet36体育在线、創造bet36体育在线新輝煌的歷史使命和責任。多年來,全體bet36体育在线人遵循規律辦教育 ,依靠科學抓質量,以創新爲引擎,以管理爲突破口,在課堂教學和隊伍建設規劃、校園發展規劃、學校總體發展規劃方面深入改革,不斷將學校發展引向深層次 。

                                                  課堂教學是提高教育教學質量的根本途徑,是教學改革的命脈所在。隨着新一輪基礎教育課程改革的深入推進 ,課堂教學的實效與高效成爲人們共同關注的焦點 。全校教幹教師把課堂改革作爲教學質量新的增長點,充分調動、挖掘“教”與“學”兩個積極性和潛能 ,着力提高“教”與“學”兩個效率 ,堅定不移地抓教學質量。在此指導思想的統領、引領下 ,全校明確和堅定了把“實效”與“高效”作爲教育教學改革的基本點、立足點、關鍵點和着力點,立足高效課堂,彰顯學校特色 。

                                                  學校創新實施以“問題爲主線、思維爲主攻、訓練爲主幹”爲核心的“1355”課堂教學模式。“一箇中心”即以學生爲中心 ;“三個爲主”即以問題爲主線、思維爲主攻、訓練爲主幹 ;“五個環節”即自主預習關、學情反饋關、合作探究關、拓展鞏固關、總結反思關 ;“五個依託”即導學案、小組合作學習、集體備課、公開課、問卷調查 。

                                                  同時 ,大力推進學案導學 ,注重導學、導思、導練,“多學少教”“先學後教”“以學定教”等高效課堂理念得到較好的落實,學案導學已經成爲該校課堂教學的一大特色 。同時,嚴格落實了“教研活動公示、集體備課、聽評課、中層幹部包備課組”四項教研製度,日常教研“嚴、實、細、深、新”的特點日益彰顯。教師們更加關注、重視研究和分析學情 ,常態化開展學情調查問卷活動 ,依託學科學情反饋表,充分發揮學習小組作用,提高了教學針對性和實效性 。

                                                  在此基礎上,學校按照新課程背景下課堂教學“有效教學”“高效教學”“魅力教學”的層級要求 ,以“魅力課堂”課題研究推動教學改革 ,着力培育和建構充滿活力和激情、充滿智慧和人文、充滿吸引力和生命力的“魅力課堂” 。“魅力課堂”的“魅力”表現在哪裏  ?主要包括教學理念、教師魅力、學科魅力、學生魅力。這是一種在課堂上紮實落實好學校“1355”高效課堂模式 ,並以此爲統領 ,立足學科特點,明確並形成各學科基本的“魅力課堂”教學模式,也是學校近年來投入很大心血創新改革的成果  。

                                                  教師的魅力對學生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。課堂教學要注意彰顯教師的氣質、藝術、學養、智慧、親和力與人格魅力 ,使學生產生“向師力” ,產生一種羨慕感、敬佩感、感召力、吸引力 ,達到良好教育效果 。有了魅力教師,魅力課堂,自然也就有了魅力學生 。在魅力課堂上  ,學生能夠積極、主動、自然地投入到發現、質疑、思考、探究、解疑的過程中去 ,精神集中,思想活躍,真正成爲課堂的主人、學習的主人和生命價值的體驗者。

                                                  “魅力課堂”教學策略實施以來,教師教學理念、行爲發生了可喜變化:更加倡導啓發式、探究式、討論式、參與式教學;更加註重基礎、能力、過程和方法;教師“一言堂、滿堂灌、照本宣科、學生被動學、課堂氛圍沉悶、教學效率不高”等現象基本消失。在魅力課堂上 ,學生能夠積極、主動、自然地投入到發現、質疑、思考、探究、解疑的過程中去 ,精神集中,思想活躍,思維靈活,想象豐富,真正成爲了課堂的主人、學習的主人和生命價值的體驗者 。在此基礎上全面落實新課程理念,創新實施“奧賽奪金牌、高考創名牌、學校創品牌”的三牌戰略,學校被評爲“山東省高中教學示範校”,連續八年被評爲“全國奧林匹克競賽金牌學校”,被清華大學、山東大學、中國科學院大學、陝西師範大學、西南政法大學等高校確立爲“優秀生源輸送基地”。

                                                                                         ——摘自《日照日報》“鄭強談教育”專欄

                                                   

                                                   









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